学院教学督导从本学期第三教学周开始，重点对各系部、各部门三级科室负责人及以上职务的任课教师听课。听课重点是考察我院教学骨干是如何贯彻高职院校的教改精神，如何设计安排每堂课程，知识目标和能力目标如何设定，采取什么教学方法组织教学，教学过程怎样体现以学生为主体、教师为主导的师生互动，以及怎样提高我院的教学水平和教学质量等方面内容。

    截止目前，教学督导已对40多名教师进行了听课督导。教务处结合听课督导的实际情况，分析得出以下结论：一是我院的大部分教学带头人在教改中下功夫、动脑筋，勇于实践，积极进取，并已取得良好的教学效果，站在了教改的前沿，有些好方法值得推广、普及。例如应用外语系主任刘澎的《口译》、经济管理系副主任弥淑芹的《思想品德修养与法律基础》、经济管理系马建华的《财政金融》、基础部赵建玲的《高等数学》、机械工程系陈蕊妍的《制图》、信息工程系主任刘子林的《网络技术》、信息工程系副主任程建钧的《网络技术》、教务处副处长陈海涛的《程序设计》，汽车工程系副书记赵燕冰的《高等数学》等。二是部分骨干教师在授课过程中，融讲、学、做为一体，充分调动学生的学习积极性和主动性，很能提高学生的动手能力，符合高职教改精神。在这方面的教改上王洪章、王建军、宋建武、孙波等几位教师就在各自课程中进行了有益地探索，充分体现了教改精神。三是还有个别教师在高职教改方面没有行动起来。

    总的来看，凡是教师讲课方式是以学生为主体、以教师为主导，学生就感兴趣，教学效果就好，学生能力提高就快；凡是按传统教学模式教学的，课堂气氛就不活跃，教学效果也差。通过此次听课教学督导，看到了我院在高职教改中存在的问题，进一步明确了今后教改的方向，真正体现出教学督导的重要作用。                     （供稿：教务处  张朝辉）